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  1. Studia humana et naturalia (教養教育紀要)
  2. No.55 (2021)

研究活動における「隠れたカリキュラム」の可視化の試み : 重回帰分析による分析と考察

https://kpu-m.repo.nii.ac.jp/records/2661
https://kpu-m.repo.nii.ac.jp/records/2661
1ffa24bf-c255-4d90-9607-11fbf19d73bf
名前 / ファイル ライセンス アクション
humana55_08.pdf 論文 (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-02-16
タイトル
タイトル 研究活動における「隠れたカリキュラム」の可視化の試み : 重回帰分析による分析と考察
言語 ja
タイトル
タイトル Attempt to Visualize ”Hidden Curriculum” in Research Activities: Analysis and Consideration by Multiple Regression Analysis
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 四宮, 康亮

× 四宮, 康亮

ja 四宮, 康亮
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室

ja-Kana シノミヤ, ヤスアキ

en Shinomiya, Yasuaki

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吉井, 健悟

× 吉井, 健悟

ja 吉井, 健悟
京都府立医科大学大学院医学研究科生命基礎数理学教室

ja-Kana ヨシイ, ケンゴ

en Yoshii, Kengo

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手良向, 聡

× 手良向, 聡

ja 手良向, 聡
京都府立医科大学大学院医学研究科生物統計学教室

ja-Kana テラムカイ, サトシ

en Teramukai, Satoshi

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吾妻, 知美

× 吾妻, 知美

ja 吾妻, 知美
京都府立医科大学大学院保健看護学研究科

ja-Kana アズマ, トモミ

en Azuma, Tomomi

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山脇, 正永

× 山脇, 正永

ja 山脇, 正永
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室
東京医科歯科大学臨床医学教育学開発分野

ja-Kana ヤマワキ, マサナガ

en Yamawaki, Masanaga

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渡邊, 洋子

× 渡邊, 洋子

ja 渡邊, 洋子
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室
新潟大学創生学部

ja-Kana ワタナベ, ヨウコ

en Watanabe, Yoko

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松山, 琴音

× 松山, 琴音

ja 松山, 琴音
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室
日本医科大学医療管理学

ja-Kana マツヤマ, コトネ

en Matsuyama, Kotone

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今井, 浩二郎

× 今井, 浩二郎

ja 今井, 浩二郎
京都府立医科大学大学院医学研究科医療フロンティア展開学

ja-Kana イマイ, コウジロウ

en Imai, Kojiro

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河原, 直人

× 河原, 直人

ja 河原, 直人
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室
九州大学病院ARO次世代医療センター

ja-Kana カワハラ, ナオト

en Kawahara, Naoto

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峯村, 優一

× 峯村, 優一

ja 峯村, 優一
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室
群馬パース大学教養部

ja-Kana ミネムラ, ユウイチ

en Minemura, Yuichi

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景山, 千愛

× 景山, 千愛

ja 景山, 千愛
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室

ja-Kana カゲヤマ, チアキ

en Kageyama, Chiaki

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瀬戸山, 晃一

× 瀬戸山, 晃一

ja 瀬戸山, 晃一
京都府立医科大学大学院医学研究科医学生命倫理学人文・社会科学教室

ja-Kana セトヤマ, コウイチ

en Setoyama, Koichi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では,医学教育分野で注目されている「隠れたカリキュラム(hidden curriculum)」を,医学研究の倫理分野において倫理的意思決定やそれに影響を与える組織の環境に応用し,研究倫理に関する規範意識・行動様式を問う情意領域問題の測定尺度を作成したものを用いて,「あなたならばどう行動するか」と「あなたの周りの人ならばどう行動すると考えるか」についてそれぞれ質問を行い,その得点差を見ることで隠れたカリキュラムの影響を可視化することを試みた。その結果,全体及びすべてのカテゴリーにおいて「あなたならばどう行動するか」の得点が高いこと,属性との関連について調べたところ,一部のカテゴリーと性別,人に関わる研究の有無で有意な得点差がみられた。
言語 ja
書誌情報 Studia humana et naturalia
en : Studia humana et naturalia

号 55, p. 91-102, 発行日 2021-12-25
出版者
出版者 京都府立医科大学医学部医学科(教養教育)
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0385-6755
著者版フラグ
出版タイプ VoR
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